Reflexion; Ser estudiante en AVA y Estrategias cognitivas

Después de haber leído los dos textos (Ser estudiante en AVA y Estrategias cognitivas), hemos podido aclarar bastantes dudas sobre cómo es la vida de un estudiante en los ambientes virtuales y, más aun, entendimos a que retos nos vamos a enfrentar, cuáles son los mitos que se rompen dentro de este esquema educativo, la forma correcta en que debemos aprender, comprender y poner aprueba todas las estrategias que se pueden aplicar a este modelo. Además, logramos entender el papel de cada uno de los actores de este modelo y, más aun, cuáles son los roles que se intercambiaron y permanecieron. Con esto, comprendimos las ventajas y desventajas que tiene cada modelo educativo.

El nuevo modelo educativo no es para todos, aunque sea flexible e incluyente no quiere decir que cualquier persona va a lograr permanecer y mucho menos concluir sus estudios con este nuevo enfoque educativo. Ya que se requiere formar una personalidad muy particular en el estudiante, que es, la autonomía y, es aquí, en donde comienza a generar dudas y problemas en el estudiante.

El modelo tradicional no ha cambiado en más de 150 años, por lo que siempre hemos estado acostumbrados a que el docente, el encargado de la clase, otorgue todo el conocimiento a los estudiantes y, sea el quien dirige la clase, reduciendo de esta manera la participación de los estudiantes y no solo eso, degradando la imaginación y creatividad de los estudiantes, ya que, sin muchas oportunidades para argumentar su crítica, el estudiante pierde esta cualidad con el tiempo. Podemos resumir en palabras que, el modelo tradicional se concentra en memorizar y aplicar lo visto en clase.

Ahora bien, el modelo actual, se encarga de que el estudiante sea el anfitrión de su propia educación, por lo que las actividades de los docentes se reducen a monitorear y guiar. Esto no quiere decir que el docente no otorgue el conocimiento, sino que, en el momento en que el debate en el aula virtual se encuentra perdida o no va directo al grano, entra para otorgar el conocimiento, mediar la clase o solo argumentar para la que los estudiantes logran reorganizar sus ideas y poder detectar el punto clave del debate.

La practica de este tipo de conocimiento va creando la personalidad del estudiante, como punto clave, tiene que desarrollar el lenguaje escrito, tiene que leer con anticipación el tema para poder debatir y compartir sus ideas con sus compañeros. Para poder generar una critica a lo que se esta debatiendo en clase, el estudiante debe idear y crear una forma en la cual proteger su punto de vista y mas aun, generar la confianza en los compañeros de que su punto de vista es correcto, en resumen.

La técnicas que usare en primera, para poder acostumbrarme a generar la critica sobre lo que estoy aprendiendo será “Mapa conceptual”, ya que es una herramienta con la cual podemos utilizar la mayoría de los procesos de las estrategias.